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Einleitung
Laufende Projekte
Abgeschlossene Projekte
Laufende Projekte
Standardsortierung
ADDITION
A Dynamic Effective Knowledge Base for Quality in Education. European Collaborative Research Project (ECRP)
Arbeitsgruppe Empirische Bildungsforschung
Arbeitsgruppe Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext (Prof. Dr. Nele McElvany)
Berliner Leselängsschnitt
Bildungsbericht Ruhr
Bildungsbericht Ruhr
BiTe
Bild-Text-Integration
Chancenspiegel
Chancenspiegel
e-teaching plus
E-Learning-Projekt: e-teaching plus. Videogestützt Unterricht analysieren und bewerten.
EERA-Spring-School
EERA-Spring-School
Falke
Faire und adaptive Lesekompetenzdiagnose
Ganz In
Ganz In – Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW
Ganztägig lernen
Wissenschaftliche Unterstützung des Programms "Ideen für mehr! Ganztägig lernen."
ICILS 2013
International Computer and Information Literacy Study (IEA-Studie)
IGLU-Transfer
IGLU-Transfer
IGLU/PIRLS 2011
Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2011) / Progress in International Reading Literacy Study (2011)
InterMut
Effektivität von Wortschatzförderung bei Grundschülerinnen und Grundschülern nichtdeutscher Familiensprache
Lehkräftebefragung
Lehkräftebefragung
Lehrer-H
Einstellungen von Lehramtsstudierenden zum Umgang mit heterogenen Schülergruppen
LUZI
Leistungsbeurteilung ohne Ziffernzeugnisse
MOMI
Schulbezogene Motivation im Kontext von Migration
Multikriteriale Bildungsziele
Multikriteriale Bildungsziele an Schulen in Zusammenhang mit Schul- und Unterrichtsqualität
NEPS
National Educational Panel Study:
Etappe 4 – Wege durch die Sekundarstufe I und Übergänge in die Sekundarstufe II
PARS
Panel Study at the Research School ‚Education and Capabilities’ in North Rhine-Westphalia
POTSPRACHE
Potential der Erstsprache zur Förderung sprachlicher Kompetenzen
RBBsNRW
Regionale Bildungsbüros in NRW
SE-MIG
Selbstwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund: Differenzielle Erwerbsformen, diagnostische Fähigkeiten der Lehrkräfte und Bedeutung für die Leistungsentwicklung.
SFC-Hauptschule
Förderung in der Schulsprache Deutsch im Rahmen der Qualitätsoffensive Hauptschule – Qualifizierung von Lehrkräften zu SprachFörderCoaches
SiT Ü
Schulen im Team - Übergänge gemeinsam gestalten. Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule als gemeinsame Gestaltungsaufgabe
SiT Do
Schulen im Team - Transferregion Dortmund: Unterrichtsentwicklung durch lokale Vernetzung in Dortmund. Eine Erweiterung des bereits seit 2007 in Duisburg und Essen erprobten Projekts.
SiTe
Schulen im Team: Unterrichtsentwicklung durch lokale Vernetzung in Duisburg und Essen.
StEG
Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
TIMSS 2011 Grundschule
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2011 Grundschule
UDiKom
Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung
UVUS
UVUS – Untersuchung zur Verlängerung von Unterrichtsstunden
Zentralabitur NRW
Qualitätssicherung von zentralen Prüfungen in NRW (Zentralabitur)