Stephanie Mönig, M. Ed. (geb. Klukas)

Allgemeines

Studium:

2005-2008: TU Dortmund: Bachelor Lehramt (vermittlungswissenschaftliches Profil), Studienfächer Sozialwissenschaften, Englisch, Deutsch, Abschluss: Bachelor of Arts (B.A.)

2008-2009: TU Dortmund: Master Lehramt (GHR), Studienfächer: Sozialwissenschaften, Englisch, Erziehungswissenschaften, Abschluss: Master of Education (M.Ed.)

7/2008-9/2009: Studentische Hilfskraft in der Forschungsgruppe von Tobias Stubbe

seit 10/2009: Wissenschaftliche Mitarbeiterin von Miriam M. Gebauer

seit 10/2010: Promotionsstipendiatin der Research School "Education and Capabilities" der TU Dortmund und der Universität Bielefeld

Mitarbeit in Projekten:

dortMINT

Vorträge:

Klukas, S., Gebauer, M. & Bos, W. (2009, September). Umgang mit Heterogenität durch verschiedene Differenzierungsformen an Gesamtschulen. [Postersession] 73. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Bochum, 28.-30.09.2009.

Gebauer, M. & Klukas, S. (2010, August). What Do Math Teacher Trainees Know About Empirical Research? Development of an Instrument for Testing Scientific Competence of Math Teacher Trainees. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Helsinki, Finland, 23.-27.08.2010.

Klukas, S., Gebauer, M.M., Bos. W. (2011, September). Student Teachers' Self-concept(s) in the Field of Educational Research and Science as Part of their General Academic Self-concept. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Berlin, Germany, 13.-16.09.2011.