Ganztagsangebote für Schulkinder in Oldenburg

Projektbeschreibung

Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt bezog sich auf Schulen der Primar- und Sekundarstufe der Stadt Oldenburg (Oldb). Es sollte für die Entwicklung von halb- und ganztägigen pädagogischen Angebotsformen für Schulkinder über die Unterrichtszeit hinaus zum einen die institutionellen Voraussetzungen und die Nachfrage und Akzeptanz der Eltern untersuchen und zum anderen ein Rahmenkonzept entwickeln:

(1) Eine pädagogische Bestandsaufnahme erfasste per Schulbefragung die konzeptionellen Schwerpunkte und pädagogischen Profile der einzelnen Schulen sowie ihre Bereitschaft zu zeitlich erweiterten Schulkonzepten und zur Kooperation mit außerschulischen Institutionen. Die schriftliche Befragung aller Oldenburger Eltern (n = 5.189) von Schülerinnen und Schülern der Schuljahrgänge 1-5 und eines Vorschulkinder-Jahrgangs gibt Auskunft über den Nachfrageumfang für halb- und ganztägige Lern- und Freizeitangebote in der Schule, die Elternpräferenzen für die Angebotsform (volle Halbtagsschule bis mittags, Hort, Ganztagsschule, Nachmittagsangebote), die Zeitstruktur und die inhaltliche pädagogische Ausgestaltung. Die Ergebnisse liefern auch für Einzelschulen Planungsgrundlagen.

(2) Auf der Basis der Bestandsaufnahme und kleinräumigen Bedarfsanalyse wurde für das Stadtgebiet eine Rahmenkonzeption erstellt, die sowohl pädagogischen Qualitätskriterien folgt als auch die Orientierungen der einzelnen Schulen sowie die Elternnachfrage und -akzeptanz berücksichtigt. Das "Oldenburger Modell" eröffnet so Chancen für Schulentwicklung und hilft gleichzeitig, die halb- und ganztägige Erziehungsversorgung zu verbessern.