Familie, Kindheit und Schule - Veränderte Familien- und Betreuungsformen, Wandel der Erziehung und die Folgen für die öffentliche Erziehung

Projektbeschreibung

In der qualitativen Studie ging es darum, mehr über subjektive Repräsentationen des Alltags im Bewusstsein von Kindern zu erfahren. Dafür wurden zwei übergreifende Leitfragen bearbeitet: Welchen Einfluss haben veränderte familiale Lebens- und Erziehungsformen auf den Kinderalltag? Wie deuten und verarbeiten Kinder selbst die Familienbeziehungen und Erziehungsbedingungen?

Ausgangsthese war, dass Kinderalltag zunehmend über individualisierte und subjektive Syntheseleistungen organisiert wird, d.h. Kinder gezwungen werden, sich auf den aktuellen sozialen Wandel einzustellen. Das Datenmaterial, auf dem die Studie basiert, wurde im Rahmen einer Befragung acht- bis zehnjähriger Kinder und deren Eltern erhoben. Es wurden 32 Kinderinterviews und 29 Elterninterviews durchgeführt und ausgewertet.