Evaluation der Lehrerfortbildung im Rahmen des Projektes "NRW-Schulen @ns Netz - Verständigung weltweit"

Projektbeschreibung

Im Zusammenhang mit dem Projekt "Schulen an das Netz" wurden seit 1996 mehr als 2.200 weiterführende Schulen des Landes Nordrhein-Westfalen mit einer informations- und kommunikationstechnischen Ausstattung ausgerüstet, die ihnen einen Zugang zur "Datenautobahn" eröffnet und dabei auch die unterrichtliche Nutzung dieser neuen Techniken und der weltweit vorhandenen Netze ermöglicht. Um die Implementation dieser neuen Techniken mit ihren vielfältigen Möglichkeiten in den pädagogischen Alltag der beteiligten Schulen zu unterstützen, wurde im Februar 1997 ein landesweites Fortbildungsprogramm (als eines von vier Teilprojekten) gestartet.

Dieses neuartige Fortbildungs- und Unterstützungsprogramm soll im Rahmen des Evaluationsprojektes im Hinblick auf seine Wirksamkeit überprüft werden. Mit diesem Evaluationsvorhaben wird die bereits bestehende Begleitforschung zum Gesamtprojekt (durch Treumann/Baacke) um den Aspekt 'Lehrerfortbildung' ergänzt. Die dieser Untersuchung zugrundegelegten Erfolgskriterien beziehen sich demzufolge auf die Dimensionen Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität des Fortbildungs- und Unterstützungsprogramms. Beabsichtigt ist dabei zum einen eine Ergebniskontrolle (summative Evaluation) der bisher durchgeführten Maßnahmen. Zum anderen soll durch die Evaluation Steuerungswissen bereitgestellt werden (formative Evaluation), um das Programm im weiteren Projektverlauf zu optimieren. Darüber hinaus sollen die Erkenntnisse bei der Entwicklung teilprojektinterner lnstrumente zur Selbstevaluation eingesetzt werden.

Ergebnisse:

Die Ergebnisse dieser gleichermaßen summativen und formativen Evaluation wurden in einem Zwischen- und einem Abschlussbericht dokumentiert:

Lehmpfuhl, U./Petzel, T.: Zwischenbericht und Abschlussbericht zur Evaluation der Lehrerfortbildung im Rahmen des Projekts "NRW-Schulen @ns Netz - Verständigung weltweit". Dortmund 1998 bzw. 1999.

Veröffentlichung zum Projekt:

Lehmpfuhl, U./Petzel, T.: Die Bedeutung der Lehrerfortbildung für die Implementation neuer Medien in Schule und Unterricht in NRW. In: Rolff, H.-G. u.a. (Hg.): Jahrbuch der Schulentwicklung, Bd. 11. Weinheim und München 2000. 181 - 200