KESS - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 4

Projektbeschreibung

Mit der Studie "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern" (KESS) werden zentrale Aspekte der Lernstände aus den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Englisch, sowie Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum schulischem Lernen am Ende der Grundschulzeit erfasst.

Ziel der Untersuchung ist es, Erkenntnisse über die Lernstände zu gewinnen, die Schülerinnen und Schüler am Ende der vierten Klasse erreicht haben und mit denen sie in weiterführende Schulen übergehen. Darüber hinaus werden die Schülerinnen und Schüler, sowie Eltern, Lehrer und Schulleitungen befragt, um die Rahmenbedingungen schulischen Lernens zu untersuchen.

Hierbei knüpft KESS an die "Hamburger Untersuchungen zur Lernausgangslage" (LAU) und die "Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung" (IGLU) an und führt diese Studien durch die Kombination bewährter und ergänzender Verfahren fort.

Es ist geplant, KESS als Längsschnittsuntersuchung durchzuführen, in deren Verlauf die Schüler der jetzigen vierten Klassen erneut in den Klassenstufen 6, 8 und 10 befragt werden sollen.

Die wissenschaftliche Leitung und Koordination des Projekts am Institut für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg liegt bei Herrn Professor Dr. Wilfried Bos. Die Projektleitung obliegt Herrn Dipl. Päd. Marcus Pietsch.

Der Auftraggeber der Studie ist die Hamburger Behörde für Bildung und Sport. Zuständiger Ansprechpartner ist Herr Dr. Jan Pörschke vom Referat Schulforschung.

Die Organisation und Durchführung der Untersuchung wird durch das Hamburger Institut für Lehrerbildung und Schulentwicklung unter der Leitung von Herrn Dr. Peter May vorgenommen.

Die Erstellung von Manualen und Testinstrumenten, sowie die Dateneingabe und Aufbereitung erfolgt im IEA Data Processing Center in der Verantowortung von Frau Nina Hugk und Frau Svenja Bundt.

Durch die Verknüpfung mit der "Erhebung zum Lese- und Mathematikverständnis - Entwicklungen in den Jahrgangsstufen 4 bis 6 in Berlin" (ELEMENT) an der Humboldt-Universität zu Berlin, unter der Leitung von Herrn Professor Dr. Dr. Rainer Lehmann und Roumiana Nikolova, besteht die Möglichkeit eines Vergleiches von Lernständen und Lernbedingungen der beiden großen deutschen Metropolen Hamburg und Berlin.

Wissenschaftliche Leitung
Prof. Dr. Wilfried Bos

Projektleitung
Dipl.Päd. Marcus Pietsch