Prof. Dr. Wilfried Bos

Reiheneditionen

Berkemeyer, N., Bos, W. & Kuper, H. (Hrsg.). Netzwerke im Bildungsbereich. Münster: Waxmann.

• Band 3: Berkemeyer, N., Bos, W. & Kuper, H. (2010). Schulreform durch Vernetzung.
• Band 2: Berkemeyer, N., Kuper, H., Manitius, V. & Müthing, K. (2009). Schulische Vernetzung.
• Band 1: Berkemeyer, N., Bos, W., Manitius, V. & Müthing, K. (2008). Unterrichtsentwicklung in Netzwerken.

 Jahrbuch der Schulentwicklung – Daten, Beispiele und Perspektiven. Weinheim/ München: Juventa.

• Band 16: Berkemeyer, N., Bos, W., Holtappels, H. G., Schulz-Zander, R. (2010) (Hrsg.)
• Band 15: Bos, W., Holtappels, H. G., Pfeiffer, H., Rolff, H.-G. & Schulz-Zander, R. (2008) (Hrsg.).
• Band 14: Bos, W., Holtappels, H.-G., Pfeiffer, H., Rolff, H.-G. & Schulz-Zander, R. (2006) (Hrsg.).
• Band 11: Rolff, H.-G., Bos, W., Klemm, K., Pfeiffer, H. & Schultz-Zander, R. (Hrsg.). (2000).

Bos, W., Becker, R., Ditton, H., Klieme, E., Lehmann, R., Rauschenbach, T., Rossbach, H.-G., Schwippert, K., Tarnai, C., Tippelt, R., Watermann, R., Weishaupt, H. & Zinnecker. J. (Hrsg.). Empirische Erziehungswissenschaft. Münster: Waxmann.

• Band 21: Fuchs-Rechlin, K. (2010). „Und es bewegt sich doch…!“. Untersuchungen zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen. [In Vorbereitung].
• Band 20: Krätzschmar, M. (2010). Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen. Eine Längsschnittstudie mit Kontrollgruppen in der Sekundarstufe.
• Band 19: Eickelmann, B. (2009). Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren. Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung.
• Band 18: Pachner, A. (2009). Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen. Eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch.
• Band 17: Pohlmann, S. (2009). Der Übergang am Ende der Grundschulzeit. Zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte.
• Band 16: Heise, M. (2009). Informelles Lernen von Lehrkräften. Ein Angebots-Nutzungs-Ansatz.
• Band 15: Krammer, K. (2009). Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen. Eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht.
• Band 14: Stubbe, T. C. (2009). Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte. Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I.
• Band 13: Leuchter, M. (2009). Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung. Unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen.
• Band 12: Kobarg, M. (2009). Unterstützung unterrichtlicher Lernprozesse aus zwei Perspektiven. Eine Gegenüberstellung.
• Band 11: Diedrich, M. (2008). Demokratische Schulkultur. Messung und Effekte.
• Band 10: Schwindt, K. (2008). Lehrpersonen betrachten Unterricht. Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung.
• Band 9: Eckhardt, A. (2008). Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg. Potenzielle Schwierigkeiten beim Erwerb schulbezogener Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund.
• Band 8: Göbel, K. (2007). Qualität im interkulturellen Englischunterricht – eine Viedeostudie.
• Band 7: Harazd, B. (2007). Die Bildungsentscheidung zur Anlehnung der Schulempfehlung am Ende der Grundschulzeit.
• Band 6: Sprütten, F. (2007). Rahmenbedingungen naturwissenschaftlichen Lernens in der Sekundarstufe I. Eine empirische Studie auf schulsystemischer und einzelschulischer Ebene.
• Band 5: Gärtner, H. (2007). Unterrichtsmonitoring. Evaluation eines videobasierten Qualitätszirkels zur Unterrichtsentwicklung.
• Band 4: Neumann, A. (2007). Briefe schreiben in Klasse 9 und 11. Beurteilungskriterien, Messungen, Textstrukturen und Schülerleistungen.
• Band 3: Janke, N. (2006). Soziales Klima an Schulen aus Lehrer-, Schulleiter- und Schülerperspektive. Eine Sekundäranalyse der Studie "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern – Jahrgangsstufe 4 (KESS 4)".
• Band 2: Schuchart, C. (2006). Orientierungsstufe und Bildungschancen. Eine Evaluationsstudie.
• Band 1: Voss, A. (2006). Print- und Hypertextlesekompetenzen im Vergleich. Eine Untersuchung von Leistungsdaten aus der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) und der Ergänzungsstudie Lesen am Computer (LaC).

Bos, W., Krause, H.-J. & Wittern J. (Hrsg.). Politikberatung. Münster: Waxmann.

• Band 3: Bos, W., Krause, H.-J. & Wittern, J. (1999). Freizeit im städtischen Grün. Ergebnisse von Besucherbefragungen und -beobachtungen im öffentlichen Grün am Beispiel Hamburgs.
• Band 2: Wittern, J., Bos, W., Krause, H.-J., & Wiedenroth-Rösler, H. (1997). Naherholungsgebiete Hamburgs. Ergebnisse einer Besucherbefragung zur Planung freizeitpädagogisch relevanter städtischer Grünflächen.
• Band 1: Krause, H.-J., Bos, W., Wiedenroth-Rösler, H. & Wittern, J. (1995). Parks in Hamburg. Ergebnisse einer Besucherbefragung zur Planung freizeitpädagogisch relevanter städtischer Grünflächen.

Bos, W. (Hrsg.). Kulturkontakte. Münster: Waxmann.

• Band 3: Harms, A. (1997). Lernen, wie Japan von anderen lernte. Ausländische Einflüsse auf das japanische Bildungswesen im ausgehenden 19. Jahrhundert.
• Band 2: Chen, Y.-Sh. (1995). Ausländische Studierende in der BRD. Anpassung fernostasiatischer Studierender an das Leben in Deutschland.
• Band 1: Freytag, M. (1994). Frauenmission in China. Die interkulturelle und pädagogische Bedeutung der Missionarinnen untersucht anhand ihrer Berichte von 1900 bis 1930.

Bos, W., Krüger-Potratz, M., Henze, J., Hornberg, S., Kopp, B. v., Schwippert, K., Water-kamp, D. & Weber, P. J. (Hrsg.). Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft. Münster: Waxmann.

• Band 11: Hornberg, S. (2010). Schule im Prozess der Internationalisierung von Bildung.
• Band 10: Kotthoff, H.-G. (2007). Education policies in Europe. economy - citizenship, diversity.
• Band 9: Arbeitsgruppe Internationale Vergleichsstudie (2007). Schulleistungen und Steuerung des Schulsystems im Bundesstaat Kanada und Deutschland im Vergleich.
• Band 8: Bötcher, W. (2007). Schulinspektion. Evaluation, Rechenschaftslegung und Qualitätsentwicklung
• Band 7: Schwippert, K. (2007). Progress in reading literacy. The impact of PIRLS 2001 in 13 countries.
• Band 6: Döbert, H. (2005). Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen. Ein internationaler Vergleich.
• Band 5: Otto, H.-U. & Coelen, T. (Hrsg.). (2005). Ganztägige Bildungssysteme. Innovation durch Vergleich.
• Band 4: Döbert, H. & Sroka, W. (Hrsg.). (2004). Features of Successful School Systems. A Comparison of Schooling in Six Countries.
• Band 3: Döbert, H., Klieme, E. & Sroka, W. (Hrsg.). (2004). Conditions of School Performance in Seven Countries. A Quest for Understanding the International Variation of PISA Results.
• Band 2: Van Ackeren, I. (2003). Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung. Erfahrungen mit zentralen Tests, Prüfungen und Inspektionen in England, Frankreich und den Niederlanden.
• Band 1: Kotthoff, H.-G. (2003). Bessere Schulen durch Evaluation?. Internationale Erfahrungen.