Förderung innovativer Schulentwicklungen in Dortmund: "Diagnose- und Fördersystem zur Früherkennung von rechtschreibschwächeren Kindern"

Projektbeschreibung

Mit Beginn des Schuljahres 2006/07 wurden in elf Dortmunder Grundschulen Qualifizierungsmaßnahmen zur Steigerung der diagnostischen Kernkompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern durchgeführt, die es ihnen ermöglichen sollen, die Rechtschreibentwicklung ihrer Schülerinnen und Schüler kriteriengeleitet an einem klassenübergreifenden Vergleichsmaßstab zu beurteilen.

Die wissenschaftliche Begleitforschung zu diesem orthographischen Förderprojekt des Regionalen Bildungsbüros Dortmund hat zum Ziel, die Wirksamkeit des gewählten orthographischen Förderkonzepts "gutschrift|diagnose" zu überprüfen. Hierfür werden die Rechtschreibleistungen der Kinder zum Beginn und zum Ende der Maßnahmen ermittelt. Als Vergleichsgruppe dienen zehn Dortmunder Schulen mit einer vergleichbar zusammengesetzten Schülerschaft, in denen mit herkömmlichen Unterrichtsmethoden der Schriftspracherwerb unterrichtet wird.